Category: общество

Category was added automatically. Read all entries about "общество".

ln

Английский для взрослых

Курс обучения английскому языку "Efficiency & Advantages of Your English, или Английский для жизни" создан на основе метода «Необратимый английский».

Курс рассчитан на взрослую аудиторию и студентов.

I ступень - "Wake up Your English, или Английский с открытыми глазами" (36 ак. часов)

II ступень - "Make Friends with English, или Английский вокруг нас" (80 ак.часов)

III ступень - "Perfect Timing English, или Английский в нужное время и в нужном месте" (80 ак.часов)

В фокусе предлагаемого обучения - овладение практическими навыками английской речи.

Collapse )
4

История слов. В.В. Виноградов. Личность.

ЛИЧНОСТЬ

В русское слово личность влились многие из тех значений и смысловых оттенков, которые развивались в разных европейских языках у многочисленной группы слов, восходящих к латинским persona и individuum, к греческим πρóσωπον и áτομον .

Слово личность, имеющее яркую окраску русского национально-языкового строя мысли, содержит в себе элементы интернационального и, прежде всего, европейского понимания соответствующего круга идей и представлений о человеке и обществе, о социальной индивидуальности в ее отношении к коллективу и государству.

Слово личность, так же как и западноевропейские person, persönlichkeit, individualität, personalité, individualité, personality, individuality, person и т. д., выдвигалось как своеобразный термин и лозунг в разных философских и общественно-политических системах и направлениях XIX и XX столетий.


В древнерусском языке до XVII в. не было потребности в слове, которое соответствовало бы, хотя отдаленно, современным представлениям и понятиям о личности, индивидуальности, особи. В системе древнерусского мировоззрения признаки отдельного человека определялись его отношением к богу, общине или миру, к разным слоям общества, к власти, государству и родине, родной земле с иных точек зрения и выражались в других терминах и понятиях.
Collapse )
6

Язык и культура

Теме «язык и культура» в последние десятилетия уделяется большое внимание. В конце ХХ века начала развиваться новая научная дисциплина – лингвокультурология, призванная определить «характер отношений между этими двумя понятиями: языком и культурой».

В настоящее время существуют три разных подхода к решению проблемы:

- Первый из них базируется на представлении об одностороннем воздействии культуры на язык.
- Второй подход заключается в необходимости решения вопроса об обратном воздействии языка на культуру.
- Третий основан на идее взаимосвязи языка и культуры.

Большинство исследователей в области лингвокультурологии считают тезис о воздействии культуры на язык абсолютно бесспорным. Вопрос обратного воздействия языка на культуру, остается открытым и дискуссионным. Активно обсуждаются различные аспекты взаимосвязи между языком и культурой.

Приведем лишь некоторые из высказываний на эту тему:

• Язык — составная часть культуры, основной инструмент ее усвоения.

• Язык - зеркало культуры, в нем отражается не только реальный мир, окружающий человека, не только реальные условия его жизни, но и общественное самосознание народа, его менталитет, национальный характер, образ жизни, традиции, обычаи, мораль, система ценностей, мироощущение, видение мира.

• Язык - составная часть культуры и ее орудие, это действительность нашего духа, лик культуры; он выражает в обнаженном виде специфические черты национальной ментальности.

• Язык есть одновременно и продукт культуры, и ее важная составная часть, и условие существования культуры.

• Язык — сокровищница, кладовая, копилка культуры. Он хранит культурные ценности — в лексике, в грамматике, в идиоматике, в пословицах, поговорках, в фольклоре, в художественной и научной литературе, в формах письменной и устной речи.

• Язык — передатчик, носитель культуры, он передает сокровища национальной культуры, хранящейся в нем, из поколения в поколение. Овладевая родным языком, дети усваивают вместе с ним и обобщенный культурный опыт предшествующих поколений.

• Язык — орудие, инструмент культуры. Он формирует личность человека, носителя языка, через навязанные ему языком и заложенные в языке видение мира, менталитет, отношение к людям и т. п., то есть через культуру народа, пользующегося данным языком как средством общения.

• Культура — своеобразная историческая память народа. Язык хранит и обогащает коллективную память благодаря кумулятивной (накопительной) функции.

• И как итог:
Язык и культура - сложные и многогранные явления.
Культура целостна, имеет индивидуальное своеобразие и общую идею и стиль. Язык не просто называет то, что есть в культуре, не просто выражает ее, как бы прорастая в нее, но и сам развивается в культуре. Культура формирует сложную и многообразную языковую систему, благодаря которой происходит накопление человеческого опыта и передача его из поколения в поколение. Уровнем развития материальной и духовной культуры общества определяется форма существования языка.
5

Немного о языках

Что мы знаем о языке? Что такое язык? Какого его происхождение? Какую роль играет он в жизни человека? И почему так много языков в мире?

Язык и человек неразделимы. Язык не существует вне человека, и человек как homo sapiens не существует вне языка. Соответственно, человека нельзя изучать вне языка, и язык нельзя изучать вне человека. Язык отражает для человека окружающий его мир. Язык также отражает культуру, созданную человеком, хранит ее для человека и передает ее от человека к человеку, от родителей к детям.

Язык-орудие познания, с помощью которого человек познает мир.

Известный американский лингвист Эдвар Сепир дает такое определение языка: "Язык - это безмерно древнее достояние человеческого рода. Возникновение языка предшествовало даже начальному развитию материальной культуры. И само развитие культуры не могло иметь места, пока не организовался язык".

В настоящее время на Земле, по оценкам лингвистов, насчитывается около 6 тыс. живых языков, т.е. языков, "находящихся в живом разговорном употреблении".

При этом 90% от этого общего количества - языки, число носителей которых не превышает 100 тыс. человек, т.е. они хоть и относятся к категории живых, но им, по мнению специалистов, грозит постепенное исчезновение, основными причинами которого считаются интенсивные процессы глобализации и миграции в современном мире.

Остальные 10% - это примерно 600 языков, существенно отличающихся друг от друга по множеству признаков.

Существует немало критериев, по которым языки выстраиваются "по ранжиру". Лингвисты пытаются выявить, какие из языков "самые-самые", на каких языках больше всего говорят в мире и почему надо изучать тот или иной язык для достижения тех или иных жизненных целей.

В специальной литературе можно найти списки "мировых" языков, "наиболее употребительных" языков, "самых распространенных" языков, "главных" языков и т.д., составленных по отдельным критериям. Они отличаются друг от друга как по количеству входящих в них языков, так и по месту, занимаемому в списке тем или иным языком. Общего представления о значимости или "главности" языков мира эти списки не дают.

Вот почему наиболее удачным и объективным представляется список самых влиятельных в мире языков, компилированный Джорджем Вебером по результатам "взвешивания" шести факторов, определяющих роль того или иного языка в мире, таких как:

- число первичных носителей языка;
- число вторичных его носителей;
- число и население стран где, использующих тот или иной язык;
- число главных областей, использующих язык интернационально;
- экономическая мощь стран, использующих языки;
- их социально-литературный престиж.

Collapse )